教育部高校思想政治工作简报刊登我校实践育人工作经验

编者按：12月4日，高校思想政治工作简报【2024】年第20期以“米兰官方注册‘三个突出’创新推动实践育人工作走深走实”为题，推介我校实践育人工作经验。现将全文转载如下：

米兰官方注册“三个突出”创新推动实践育人工作走深走实

米兰官方注册坚持在顶层设计、师范特色和协同联动“三个突出”上下功夫，切实增强社会实践的导向性、组织性和融入性，教育引导青年学子在火热实践中受教育、长才干、作贡献，创新推动实践育人工作走深走实。

突出师范特色，投身教育强国。一是思政教育“育师德”。将社会实践与理想信念教育相结合，在武汉革命博物馆、桥梁博物馆等红色场馆挂牌成立“大思政课”实践教育基地，绘制23张湖北省“大思政课”基地定位分布图和游览路线图，组织全体支教实践队广泛学习宣传党的百年奋斗重大成就和历史经验，为同学们深入支教学校一线站稳“小课堂”、讲好“大道理”夯基固源。二是协同提质“铸师魂”。传承和弘扬教育家精神，主动落实教育部师范教育协同提质计划工作任务，发动广大师范生组建恽代英青年骨干研习团、“丝路·逐梦”实践队、“筑梦体育人”实践队等校级重点团队前往湖北、贵州、广西、新疆等地师范院校开展结对实践，引领青年学子厚植家国情怀、涵养进取品格，在实践中感悟和承担教育强国建设的师范教育使命。三是支教义教“强师能”。坚守教师教育底色，在实践队中积极开展“两字一话”“微格教学”师范生技能提升培训，为同学们开展支教义教打下良好基础。组织84支实践队、1600余名学生赴中西部地区支教，为农村留守儿童、城乡流动儿童等群体提供艺术体育、文化科普、素质拓展、心理健康等主题课程，以优质资源助力城乡教育协同发展。

突出协同联动，促进融合提升。一是“融聚”多方主体，增强育人力量。明确要求思政课教师、专业课教师、辅导员、班主任、行政教辅人员等群体全员参与社会实践，将教师指导社会实践表现纳入教师评价范畴，指导教师工作量纳入教职工年度工作量核算，对综合表现好、实践队成果多的指导教师给予物质和精神奖励。选拔400余名优秀教工担任实践队指导教师，确保每支实践队指导教师不少于1人。二是“融汇”多类客体，提升育人成效。整合社会实践、调查研究、创新创业等学生团队，组织15个“挑战杯”国赛参赛团队深入31省开展调研，在实践中汲取灵感、充实数据、优化项目、完善作品，助力学校在第18届“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛中斩获20项国家级奖项，红色专项获奖数全国第一，捧得全国“优胜杯”，创历史最好成绩。三是“融通”多维载体，丰富育人内涵。积极构建“大实践”工作格局，将大学生社区实践计划、对口支援西部地区高等学校计划、西部计划“研究生支教团”项目、暑期志愿服务专项行动等相融通，打造集党史学习、理论宣讲、国情观察、乡村振兴、民族团结等不同主题于一体的大学生社会实践工作品牌，引导同学们在学思践悟中勇担青年使命，展现青春作为。

突出顶层设计，强化高位推动。一是“一盘棋”布局。将实践育人与学校党建与思想政治工作同谋划、同部署、同落实，成立大学生社会实践工作领导小组，建立学工、团委、就业、教务、校友、国内合作等部门协同联动机制，把社会实践与素质学分、访企拓岗、实习见习、校友合作、对口支援等工作紧密结合，健全完善一体化协同式实践育人体系。确立“提高站位、统筹整合、精准对接、重点发力”的工作方针，新建沉浸式、交互式实践基地30余个，营造“带着问题去实践、带着任务赴一线、带着成果回学校”的良好氛围。二是“一张表”推进。创建“社会实践与劳动教育信息管理系统”，将全校275支实践队的挂靠单位、指导老师、组成人员、实践地点、活动周期等数据转化为交互式表格。立体化呈现各实践队的人员结构、地域分布和实践进度，数字化分析各实践队的工作动态、实践成果和安全风险，实现社会实践概况“一表读懂、一表感知”。三是“一幅图”实施。立足以往学校社会实践经验，制作项目申报、安全报备、成果报送、考核评优等4张操作流程图，增强社会实践过程化与规范化指导。实践前期精心举办出征仪式、流程与技能培训，中期注重全媒体宣传推广、安全教育、分类管理，后期提炼实践育人机制、方法、模式，形成130余项特色成果，学校荣获全国社会实践优秀单位。

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